Логико-структурный подход и его применение для анализа и планирования деятельности.

Подготовить этот урок мне помогла статья Готина Сергея Валерьевича https://econ.wikireading.ru/44396

Мы поговорим о самом понятии «проблема». Описание проблемы выражает негативное отношение к сложившейся ситуации. Мы анализируем проблемы для того, чтобы выделить основную проблему, понять причины ее возникновения и вызываемые ею последствия, а в дальнейшем четко определить последовательность действий по решению проблемы, что и будет являться планом действий проекта. И в этом нам поможет технология  «Дерево проблем».  Можно заранее познакомиться с проблемой "Наш двор", которую мы будем решать на уроке, чтобы потренировать навык логико-структурного анализа. 

 

Задание к дистанционному уроку 17 сентября.

Тема урока: Постановка проблемы на основе информации противоречивого характера. Анализ визуальной информации.

На слайдах представлены работы художников прошлых эпох и современных. Рассмотрите изображения. Выберите для себя одно произведение, которое вызовет   наиболее заметные эмоции. Письменно ответьте на следующие вопросы:

·         Что вы увидели на картине? Рассмотрите внимательно, замечая все, даже самые мелкие детали.

·          Кто эти люди? Что вы  можете о них сказать? Что это за предметы? Что вы о них можете сказать?

·         А что здесь  происходит? Каковы взаимоотношения между людьми? Между людьми и предметами?

·         Что привлекло художника в этом сюжете? На что он обращает наше внимание? Что хочет нам сказать?

Сформулируйте проблему, которая могла бы стать отправной точкой для разработки проекта.

 Свои письменные заметки (ответы на вопросы и сформулированная (нные) проблема (проблемы) принесите на урок 24 сентября. На уроке мы продолжим дискуссию по проблемам, которые могут быть выявлены при анализе противоречивой визуальной информации. В ходе дискуссии вы сможете дополнить свои записи, которые сдадите в конце урока. За эту работу будут выставлены оценки.

 Начинаем осваивать предмет "Индивидуальный проект" (ИП)

Уважаемые ученики, впереди у нас целый год увлекательных уроков, на которых вы освоите технологию проектирования. Это универсальный алгоритм решения любых проблем: от глобальных до личных. Как найти проблему, требующую решения? Как превратить проблему в цель и определить задачи, решение которых приведет к желаемому результату? Как  исследовать целевую аудиторию? Сформулировать и проверить проектную гипотезу? Что такое "ценностное предложение проекта"? С помощью каких инструментов можно "продвинуть" проект? И это далеко не все, что вам потребуется, чтобы разработать, выполнить и защитить свой собственный проект. Примеры проектов, которые выполнили ученики 10-х классов в 2020-2021 учебном году помогут вас начать "погружаться в тему".